Ética en la Educación

Ética, Educación y Medio Ambiente.

Por: Soraya Prado

El cambio de siglo, las nuevas tecnologías, los avances hidroeléctricos para obtener nuevas fuentes de energía han hecho que se necesite buscar y renovar nuestras ilusiones, despertar propósitos que permanecen ocultos, abrirnos a nuevas fuentes de esperanza por un porvenir nuevo e incierto que parece que se descubriera por el paso de un desastre ecológico a otro.

Este sentimiento de esperanza y de cambio, que existe en cada uno de nosotros y lo percibimos de manera individual, es en gran medida algo generalizado, porque generalizados son algunos problemas que afectan al conjunto (Leer más)

Temática a Abordar: “Los Medios de Comunicación Social”

Población Meta: 24 Padres y Apoderados de alumnos y alumnas de cuarto año básico (NB2), de un establecimiento Municipal Urbano de la Comuna de San Felipe.

Objetivo: Lograr que los padres y apoderados reflexionen en torno al uso de la televisión como una fuente de conocimiento permanente de sus pupilos(as).

Tiempo de duración: 45 minutos.  

Recursos: Madeja de lana, cartulinas y plumones.

Actividad: “¿Qué hace la televisión por mí y los míos?”

• Inicio: La reunión comienza con una dinámica de rompe hielo llamada “La Tela de Araña”, para la cual (Leer más)

Colegio José Antonio Manso de Velasco

San Felipe

Proyecto de Investigacion y Aplicacion Valorica en la.ppt

La clínica pedagogica trato el tema de aceptar la diferencia en la orientación sexual de los niños y niñas.

Power Planteamientos eticos.ppt

Enlaces: http://video.google.com/videoplay?docid=2264637170128596479

derecho_a_ser_incluidos.ppt

que_necesitan.ppt

http://www.aboutourkids.org/files/articles/spanish_parent_letter_jan_05.pdf

¿Cómo enfrentar las nuevas patologías neurológicas de nuestros alumnos?

¿Integración o Exclusión?

Las enfermedades neurológicas están son un tema que día a día cobra mas importancia y preocupación dentro de la educación. Ya sea por la forma en que se suele llevar y el modo de integrar a quienes tienen algún tipo de trastorno. La real relevancia del tema radica en que en el sistema educacional no se cuenta con las herramientas necesarias para  poder hacer de la inclusión de niños asperger sea mas amable para ellos principalmente y para los docentes que están con (Leer más)

Rene Descartes en una de sus máximas nos insta a hacer un análisis sobre la sociedad en la que estamos viviendo y lo que nos respecta a nosotros como docentes en formación y nuestros alumnos. La máxima dice lo siguiente “no admitir como verdadera cosa alguna, como no supiese con evidencia que lo es; es decir evitar cuidadosamente la precipitación y la prevención”. Principalmente me llama la atención esta frase considerando que estamos en una época de globalización y donde las comunicaciones crecen raudamente día a día, lo que provoca un cierto bombardeo informacional tanto en nosotros como en

Derechos de los niños en torno a nosotros, sus Docentes.

            Creo que mas de una vez hemos oído acerca de los derechos humanos, los derechos de los niños, de los animales; pero tal vez este tema sea nuevo, nuestros alumnos tienen derechos y deberes, pero propuestos desde otra mirada, desde ellos a nosotros los adultos, sus profesores. El objetivo de crear estos derechos, particularmente no nace en Chile y tampoco esta dentro de las leyes chilenas, mas bien es una creación española y que singularmente esta en la Ley Orgánica de Enseñanza de este país, el objetivo eje de la (Leer más)

Desde octubre de 1978 en la Declaración Universal de los Derechos de los Animales aprobada por la UNESCO y la ONU, se hace mención al maltrato animal, en su artículo 3:

"Ningún animal será sometido a malos tratos ni actos de crueldad. Si es necesaria la muerte de un animal, ésta debe ser instantánea, indolora y no generadora de angustia."[1]

En nuestra sociedad, es